Ein Blick, der jede Note einzeln abklappert, und ein Blick, der ganze Takte als Form erkennt: Zwischen diesen zwei Arten, Klaviernoten zu lesen, liegt für mich der ganze Unterschied zwischen Stocken und Weiterspielen. Seit meinem Wiedereinstieg ans Klavier beschäftigt mich kaum etwas so sehr wie die Frage, warum meine Augen auf dem Notenblatt so viel langsamer sind als mein Ohr, das die Melodie längst kennt. Das hat weniger mit Musiktheorie zu tun als mit Wahrnehmung – mit der Art, wie ein erwachsenes Gehirn Muster aufnimmt, wenn es nach Jahrzehnten wieder neu lesen lernt.
Zwei Menschen zeigen mir, wie unterschiedlich dieser Weg aussehen kann. Die eine bin ich selbst, mit einer Henle-Urtextausgabe von 1994 und der alten Gewohnheit, jede Note laut zu benennen wie ein Kind in der ersten Klavierstunde. Die andere ist Rosemarie Völkner, die mir vor einer Weile in einem Forum für erwachsene Wiedereinsteiger geantwortet hat – wir kennen uns nur aus Textnachrichten, sie lebt in Hannover, und trotzdem verbindet uns dasselbe Projekt: nach über dreißig Jahren Pause die Finger neu an die Tasten zu gewöhnen.
Noten lesen: Buchstabieren oder Formen erkennen?
Rosemarie übt jeden Tag eine feste Stunde, immer mit Metronom, und sie liest dabei Note für Note: E, G, H, jede einzelne Position auf den fünf Linien wird bestimmt, bevor sich der Finger bewegt. Diese Methode ist gründlich, und sie liefert fast nie einen falschen Ton. Der Preis dafür ist der Zusammenhang: Bis eine Hand sortiert ist, ist der musikalische Gedanke oft schon wieder weg, und aus einem Stück wird eine Aneinanderreihung einzelner Buchstaben statt eines Satzes.
Bei mir läuft es anders, seit ich aufgehört habe, Noten zu buchstabieren. Wer jedes Wort Buchstabe für Buchstabe liest, erfasst nie den Sinn eines Satzes – und genau so erging es mir am Klavier, bis ich anfing, Abstände statt Namen zu sehen. Das Zauberwort dafür ist Intervalllesen: Statt „das ist ein C und das ist ein E" zu denken, sehe ich einen Sprung über eine Taste, also eine Terz. Eine Quinte wirkt wie ein kleiner Turm mit einer Lücke dazwischen, eine Sekunde wie zwei eng aneinandergedrückte Punkte.
Geholfen haben mir dabei zwei feste Ankernoten – das G im Violinschlüssel, das F im Bassschlüssel. Alles dazwischen lese ich nur noch relativ zu diesen beiden Punkten, was den Kopf enorm entlastet. Ausgerechnet Klavier Aufwärmübungen für steife Finger haben mir dabei geholfen, weil ich sie bewusst ohne Notenblatt mache, um ein Gefühl für die Abstände in den Händen zu bekommen, bevor die Augen wieder aufs Papier zurückkehren. So etwas wie Fingerunabhängigkeit oder ein solides Intervall-Gehör lässt sich eben auch abseits vom Notenblatt trainieren, nicht nur davor.
Rosemaries Metronom-Takt zahlt sich bei neuen Stücken aus
Für neue, komplett unbekannte Stücke ist Rosemaries Weg klar im Vorteil. Ihr fester Metronom-Takt baut ein verlässliches Grundgerüst, bevor überhaupt an Tempo zu denken ist – erst sicher, dann schnell. Wenn ich ein Stück zum ersten Mal aufschlage, das ich weder aus dem Ohr noch aus den Fingern kenne, greife auch ich zunächst auf das genaue Buchstabieren zurück, bevor sich daraus überhaupt ein Muster verdichten kann. Diese Phase lässt sich nicht abkürzen, egal wie geübt die Wahrnehmung sonst schon ist.
Der YouTube-Kanal, den ich nach drei Videos abgebrochen habe
Sobald ein Stück dagegen im Ohr und in den Fingern vertraut ist, bremst mich dasselbe Buchstabieren nur noch aus. Einen Versuch, diesen Übergang schneller hinzubekommen, habe ich mit einem YouTube-Kanal für erwachsene Wiedereinsteiger gemacht, der genau auf solche Wahrnehmungsübungen spezialisiert war. Nach drei Videos habe ich aufgehört, weil mir die Stimme des Lehrers zunehmend auf die Nerven ging – manchmal scheitert eine an sich gute Methode einfach an der Form, in der sie ankommt. Was mir stattdessen half, war simpler: den Blick bewusst zu weiten, statt ihn auf der gerade gespielten Note festzunageln.
Sakkaden: der Blick springt voraus
Sobald ich aufhöre, jede Note beim Namen zu nennen, folgen meine Hände den Formen auf dem Papier fast von selbst. Es ist ein bisschen wie Autofahren: Man starrt nicht auf den Kühlergrill, sondern schon hundert Meter voraus auf die Straße. In der Musikpsychologie heißen diese schnellen, vorausspringenden Augenbewegungen Sakkaden – der Blick springt voraus, das Bild wird kurz im Kurzzeitgedächtnis gehalten, und die Finger arbeiten es ab, während das Auge längst beim nächsten Motiv ist.
Wie tief sich das inzwischen eingeschliffen hat, wurde mir neulich im Verlag klar. Eine Kollegin blieb an meinem Schreibtisch stehen, weil ich vor mich hin summte, und fragte, was das für ein Stück sei. Ich musste kurz überlegen – das Menuett aus meinem alten Heft hatte sich, ohne dass ich es bemerkt hätte, komplett in meinen Fingern und meinem Kopf festgesetzt, obwohl ich es nie bewusst auswendig gelernt habe.
Als ich das später Irene erzählte, meiner alten Schulfreundin, kam die Reaktion natürlich als Sprachnachricht – bei ihr läuft praktisch die gesamte Kommunikation so. Sie fand es seltsam schön, dass ausgerechnet ein Stück, das ich gar nicht mehr bewusst übe, jetzt einfach da ist, sobald ich es brauche. Genau das ist für mich der Beweis, dass Mustererkennung irgendwann ins Unbewusste kippt, während reines Buchstabieren dort nie ankommt.
Genaues Lesen und schnelles Lesen im Wechsel einsetzen
Wenn ich die beiden Wege nebeneinanderlege, wird die Antwort für mich klarer, als ich am Anfang gedacht hätte. Genaues Buchstabieren gehört an den Anfang eines neuen, unbekannten Stücks – dort, wo noch nichts sitzt und jeder Ton einzeln geprüft werden muss, ähnlich wie Rosemarie es konsequent durchzieht. Sobald ein Stück im Ohr und in den Fingern vertraut ist, bremst dasselbe Buchstabieren nur noch, und der Wechsel zu Formen, Intervallen und einem weiten Blick bringt den Fluss zurück. Dieselbe Reihenfolge gilt übrigens auch beim Rhythmus am Klavier und bei punktierten Noten – erst das große Muster verstehen, dann die kleinen Abweichungen einsortieren, nicht umgekehrt.
Es gibt Abende, an denen keiner der beiden Wege funktioniert und die Finger sich einfach quer stellen. Dann klappe ich das Piano zu und lese lieber in meinem Bericht über das Üben mit Katze nach, wie ich mich am besten wieder beruhige, statt mich weiter durch ein Notenblatt zu kämpfen, das an diesem Tag ohnehin nicht mitspielen will. Das Digitalpiano hat seinen Platz zwischen Bücherregal und Fensterrahmen gefunden, die Kopfhörer hängen am Notenständer, und auf dem Fensterbrett stapeln sich vergilbte Hefte aus den Neunzigern. Auf der Bank liegt meistens eine flachgedrückte Decke, die verrät, wo die Katze den Abend verbringt, lange bevor ich überhaupt hinkomme.
Kein Talent entscheidet am Ende, wie schnell jemand Klaviernoten liest, sondern die Wahrnehmung, die man gezielt trainiert – und welchen der beiden Wege man im richtigen Moment wählt.